Στάδια ανάπτυξης του λόγου και της ομιλίας

• Γελά , κλαίει
• Παράγει διάφορους ήχους ( κυρίως φωνήεντα )
• Το μωρό αντιδράει στους ήχους , εντοπίζει και στρέφει το κεφάλι του στην πηγή τους
• Διακρίνει τους ήχους
• Εστιάζει στον ομιλητή
• Διαφοροποιεί το κλάμα για να εκφράσει τις διάφορες ανάγκες
• Επαναλαμβάνει συχνά τον ίδιο ήχο

• Αντιλαμβάνεται απλές οδηγίες
• Λέει ” μαμά” και “μπαμπά “
• Ανταποκρίνεται στο άκουσμα του ονόματος  του
• Κατανοεί την άρνηση  ( ναι ) και την κατάφαση ( όχι )
• Παράγει ήχους που μοιάζουν με λέξεις
• Αρχίζει να μιμείται ήχους από το περιβάλλον του
• Χρησιμοποιεί πολλούς και διαφορετικούς ήχους
• Συνδυάζει ήχους για να σχηματίσει συλλαβές
• Επικοινωνεί μη λεκτικά χρησιμοποιώντας χειρονομίες

• Αρχίζει να χρησιμοποιεί λέξεις ( 2-3)
• Ονομάζει οικεία αντικείμενα και πρόσωπα
• Λέει το όνομα του
• Αντιλαμβάνεται προτάσεις και  εκτελεί σύνθετες οδηγίες
• Κουνάει το χέρι για να χαιρετήσει
• Επαναλαμβάνει λέξεις
• Κάνει ερωτήσεις με δυο λέξεις μαζί
• Αρχίζει να βάζει 2 λέξεις μαζί
• Διαφοροποιεί τους ήχους που παράγει σε διαδοχικές συλλαβές
• Αναπτύσσει πρωτοβουλία έναρξης παιχνιδιού

• Δείχνει τα μέρη του σώματος  του
• Κατανοεί ρήματα
• Το παθητικό του λεξιλόγιο είναι τουλάχιστον 10 λέξεων και το χρησιμοποιεί αυθόρμητα
• Κατονομάζει ορισμένα αντικείμενα
• Χρησιμοποιεί την προσωπική αντωνυμία

• Χρησιμοποιεί 20-50 λέξεις ( 2 χρονών)
• Λέει προτάσεις με 4 – 5 λέξεις
• Κάνει ερωτήσεις
• Χρησιμοποιεί ρήματα , γενική κτητική , πληθυντικό και προθέσεις
• Καταλαβαίνει απλές ερωτήσεις , απλές ιστορίες
• Ακούει ιστορίες από βιβλία με εικόνες
• Φτιάχνει προτάσεις με άρνηση ( π.χ όχι πάω)
• Το λεξιλόγιο που χρησιμοποιεί φτάνει μέχρι 300 λέξεις

Χρησιμοποιεί ερωτήσεις με “τι”, “που”, “γιατί”

Αντιλαμβάνεται χωρικές , ποσοτικές ,περιγραφικές έννοιες

Κατανοεί αρκετές αντωνυμίες

• Έχει καθαρή άρθρωση ( μερικά παιδάκια δε λένε καθαρά το ” σ” και το “ρ”
• Η ομιλία του παιδιού σας πλησιάζει περισσότερο αυτήν των ενηλίκων σε συντακτικό και γραμματική
• Αναγνωρίζει τα βασικά χρώματα
• Μπορεί να πει μια ιστορία και να μεταφέρει ιδέες
• Το λεξιλόγιο του ανέρχεται περίπου στις 1000 λέξεις ενώ χρησιμοποιεί μέχρι και 500λέξεις
• Φτιάχνει προτάσεις 3-4 λέξεων και επαναλαμβάνει προτάσεις οι οποίες είναι πιο ολοκληρωμένες
• Αντιλαμβάνεται προθέσεις
• Τραγουδάει τραγούδια
• Καταλαβαίνει τις έννοιες “νύχτα” , “μέρα”
• Κατανοεί αρνήσεις
• Μιλάει για συμβάντα που δεν είναι του παρόντος
• Συγκρίνει αντικείμενα και συμπληρώνει αναλογίες
• Εξάγει συμπεράσματα και απαντάει σε ερωτήσεις που εισάγονται με το “πότε”

• Αναγνωρίζει βασικά σχήματα
• Κατανοεί σύνθετες οδηγίες
• Αντιλαμβάνεται την παθητική φωνή
• Συγκρίνει ζώα
• Προφέρει σωστά σχεδόν όλα τα σύμφωνα εκτός από  τα φωνήματα λ/ρ/σ
• Ρωτάει “ποιος ” , “γιατί”
• Χρησιμοποιεί προτάσεις 4 -5 λέξεων
• Περιμένει τη σειρά του
• Μετράει τουλάχιστον έως το 5
• Περιγράφει μια διαδικασία , κατηγοριοποιεί και κατονομάζει συνειρμικά
• Δίνει ορισμούς λέξεων
• Μιλάει χωρίς σοβαρά γραμματικά και συντακτικά λάθη
• Ενώνει δυο προτάσεις με το “και”
• Χρησιμοποιεί αόριστο χρόνο

• Γνωρίζει βασικές αντίθετες έννοιες ( μικρό – μεγάλο , ίδιο – διαφορετικό)
• Αντιλαμβάνεται χρονικές  έννοιες  “σήμερα, αύριο , χθές “
• Κατανοεί επιθετικούς προσδιορισμούς
• Προφέρει όλα τα σύμφωνα και τα συμπλέγματα τους καθαρά
• Χρησιμοποιεί σύνθετες προτάσεις
• Αναπαράγει  μια ιστορία με τη  βασική της πλοκή
• Αφηγείται μια ιστορία δίνοντας την αρχή -μέση , τέλος
• Δημιουργεί ερωτήσεις για να αποσπάσει πληροφορίες
• Χρησιμοποιεί 2200 λέξεις καθώς  και επίθετα
• Χρησιμοποιεί γραμματικούς χρόνους ( μέλλοντα)

• Αποκτά λογική σκέψη
• Προσθέτει και αφαιρεί ως το 5
• Ξαναλέει μια ιστορία με οπτική στήριξη
• Κατασκευάζει ουσιαστικά από ρήματα
• Χρησιμοποιεί συγκριτικό και υπερθετικό βαθμό
• Χρησιμοποιεί ανώμαλους πληθυντικούς
• Μπορεί να  προσαρμόσει τον τρόπο που μιλάει με βάση την ηλικία, το επίπεδο , τις γνώσεις , τη σχέση του με το συνομιλητή